小學英語課題題目？一、有效課堂 1、提高小學英語課堂實效性的研究；2、小學英語課堂教學模式的研究。3、小學高年級學生閱讀與積累的研究 4、小學英語小組活動的有效性研究 5、有效作業（家庭、課堂）設計和評價的研究。6、小組合作學習中常見的問題及解決策略的研究。7、課堂提問的研究。8、課堂情景創設研究 9、那么，小學英語課題題目？一起來了解一下吧。
ome. There are those, of course, who would adopt the Epicurean motto of “Eat, drink,
【 #小學英語#導語】教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的身心發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗。以下是 無 為大家整理的《小學六年級下冊英語教案【三篇】》供您查閱。
【第一篇：What are you going to study】
教學目標：
1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics 、Chemistry 、History 、Geography等單詞。
2、能運用I'm going to study___. 等語句來介紹將來的中學生活。
重點難點：
1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics 、Chemistry 、History 、Geography等單詞。
2、能運用I'm going to study___. 等語句來介紹將來的中學生活。
教學過程：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
T: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? （板書課題并齊讀） First ，please look at our learning aims.（出示本課學習目標，教師慢慢讀，學生仔細看、認真聽。
小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學英語課堂實效性的研究、小學英語課堂教學模式的研究、小學高年級學生閱讀與積累的研究、小學英語大班化教學中小組活動的有效性研究、小學英語有效作業(家庭、課堂)設計和評價的研究、小學英語小組合作學習中常見的問題及解決策略的研究。
一上學的意義
（1）自古至今，小孩子都是要上學讀的。學業是一步一步的完成的，知識是循序漸進學來的，從小學到大學，分階段由簡到繁、由淺入深，逐步學得淵博知識。小學是你養成好學習習慣的大好時期。
（2）中國有句古話：“養不教，父之過?！币馑际钦f：不送孩子上學讀書，不教育孩子用功讀書，是父親的責任。“可憐天下父母心?！泵總€作父母的都希望自己的孩子成龍成鳳，進入高等學府，將來為國家作出一番大事業來。
二上小學的注意事項
（1）在學前的時候，孩子是比較的自由的，也比較的輕松沒有太大的作業上的壓力，老師對孩子的要求也不多，所以經常是玩的很開心。到了上小學了，就需要家長幫著孩子早點適應新的學習進度，熟悉新的校園環境等。
一、有效課堂
1、提高小學英語課堂實效性的研究；
2、小學英語課堂教學模式的研究。
3、小學高年級學生閱讀與積累的研究
4、小學英語小組活動的有效性研究
5、有效作業（家庭、課堂）設計和評價的研究。
6、小組合作學習中常見的問題及解決策略的研究。
7、課堂提問的研究。
8、課堂情景創設研究
9、期末復習方法的研究。
10、小學英語課堂教學評估的研究
二、小學英語教師專業發展
1、教研組有效合作學習的研究。
2、集體備課實效性的研究。
3、教師專業化“合作”途徑和手段的研究。
4、小學英語教師教育科學素養的研究。
三、課程改革
1、對新教材與新課標的研究。
2、新課程背景下聽、評課的研究。
3、新課程背景下教師課堂教學技能的研究。
4、新課程背景下課堂教學評價的方法研究。
5、新課程背景下學科考試有關問題的研究。
6、學科合作教學策略的研究。
7、小學英語小班化課堂交往的實踐研究
8、新課程背景下課堂教學設計的研究。
9、新課程背景下觀課、議課的研究
10、小學英語課例研究
四、師生關系
1、新課程理念下師生關系的研究。
2、學習困難生的研究。
3、學生學習分化問題的研究。
4、學生學習動機、學習動力的研究。
5、學生厭學的原因與對策。
6、培養學生自主學習能力的方法研究。
小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學英語課堂實效性的研究、小學英語課堂教學模式的研究、小學高年級學生閱讀與積累的研究、小學英語大班化教學中小組活動的有效性研究、小學英語有效作業(家庭、課堂)設計和評價的研究、小學英語小組合作學習中常見的問題及解決策略的研究。
小學因故教師課題的方向可以從很多f方面著手，如：小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學英語課堂實效性的研究、.小學英語課堂教學模式的研究、.小學高年級學生閱讀與積累的研究、小學英語大班化教學中小組活動的有效性研究等。
英式音標
就是通常我們說的英語音標，是由英國語音學家Daniel Jones研究制訂的，英式發音的國際音標由他的姓名首字母縮寫DJ表示。
英國語音學家Daniel Jones根據IPA編了一本英國英語的發音辭典《英語正音辭典》（English Pronouncing Dictionary）。這本辭典后來成為一種典范。它代表了被稱為“Received Pronunciation”（RP）（標準讀音）的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。
以上就是小學英語課題題目的全部內容，小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學英語課堂實效性的研究、小學英語課堂教學模式的研究、小學高年級學生閱讀與積累的研究、小學英語大班化教學中小組活動的有效性研究、小學英語有效作業(家庭、課堂)設計和評價的研究、小學英語小組合作學習中常見的問題及解決策略的研究。
