英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第二單元？（2）教師使用四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 結(jié)合課程表，進(jìn)行日常口語(yǔ)練習(xí)，那么，英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第二單元？一起來(lái)了解一下吧。
五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元單詞讀法如下：
Monday[?m?nde?]星期一；Tuesday[?tju?zde?]星期二；Wednesday[?wenzde?]星期三；Thursday[?θ??zde?]星期四；Friday[?fra?de?]星期五；Saturday[?s?t?de?]星期六；Sunday[?s?nde?]星期日；weekend[wi?k?end]周末；wash[w??]洗；wash my clothes洗我的衣服；watch[w?t?]看；watch TV看電視；
do[du?]做；干；do homework做作業(yè)；read[ri?d]看；讀；read books看書；play[ple?] 踢；玩；參加（體育運(yùn)動(dòng)）；play football[ple??f?tb??l]踢足球；cooking[?k?k??]烹飪；烹調(diào)；often[??f?n]時(shí)常；常常；park[pɑ?k]公園；
tired[ta??d]疲倦的；sport[sp??t]體育運(yùn)動(dòng)；play sport做體育運(yùn)動(dòng)；should[??d]應(yīng)該；應(yīng)當(dāng)；every[?evr?]每一個(gè)，每個(gè)；day[de?]一天；一日；schedule[?sked?u?l]工作計(jì)劃；日程安排
拓展知識(shí)：
英語(yǔ)是一種西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。
第二單元課文U4探討了動(dòng)物的特長(zhǎng)。袋鼠自信地表示自己可以跳得很高很遠(yuǎn)，而當(dāng)詢問(wèn)其他動(dòng)物時(shí)，青蛙說(shuō)他可以跳躍，但跳的高度有限；烏龜則表示自己不會(huì)跳躍，但擅長(zhǎng)游泳。另一方面，男孩不僅會(huì)游泳，還能跑步，展示了人類的多種技能。小鳥(niǎo)雖然不會(huì)游泳，但它能飛得很高，展現(xiàn)了自己的獨(dú)特天賦。通過(guò)這些對(duì)話，孩子們認(rèn)識(shí)到每種生物都有自己獨(dú)特的才能。
U5則引入了機(jī)器人的概念。佳民和莎莉在討論時(shí)，佳民誤以為機(jī)器人是人，但莎莉糾正了他。機(jī)器人羅博自我介紹，并表示自己能說(shuō)英語(yǔ)。佳民禮貌地回應(yīng)。這一單元旨在幫助孩子們了解科技的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代技術(shù)如何與自然界的生物相輔相成，共同構(gòu)建我們的生活。
這些故事不僅豐富了孩子們的想象力，也鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人和每個(gè)生物都有自己的獨(dú)特之處，無(wú)論是在自然界還是在科技領(lǐng)域，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
Unit 2
Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..時(shí)候） do homework （做作業(yè)） watch TV （看電視） read books （讀書）
（帶星的）
五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第2單元思維導(dǎo)圖畫法如下
1、首先要在畫面中間空白的地方寫下三個(gè)英文字母，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點(diǎn)綴。
2、在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫上兩個(gè)、三個(gè)方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起來(lái)。
3、繼續(xù)往思維導(dǎo)圖中添加方形的文字框，將思維導(dǎo)圖畫到第三級(jí)，讓我們能夠更深入的梳理知識(shí)。
4、用藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等顏色給畫面中的字母、星星圖案和思維導(dǎo)圖第一級(jí)文字框上色。
5、根據(jù)自己的喜好用綠色、黃色、藍(lán)色、粉色等不同的顏色給思維導(dǎo)圖內(nèi)剩下的文字框上色，這樣就完成了思維導(dǎo)圖的繪畫。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處有哪些：
1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處有哪些之豐富知識(shí)面
英語(yǔ)是小學(xué)生必修的一門學(xué)科，單詞、短語(yǔ)、句子和短文，都是學(xué)生在英語(yǔ)課上必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正所謂“知識(shí)是豐富的精神食糧”，學(xué)習(xí)知識(shí)是我們一生應(yīng)該去做的事。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們知道了蘋果、面條的另一種說(shuō)法；
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們知道了“Good morning”、“How are you”這種和漢語(yǔ)完全不同的交流方式；通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以更好的了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以進(jìn)一步豐富我們的知識(shí)面。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元教案4篇
英語(yǔ)老師要注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)之前，每個(gè)五年級(jí)英語(yǔ)老師都要提前準(zhǔn)備五年級(jí)英語(yǔ)教案，它能讓教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力技能目標(biāo)
(1)掌握生詞： lay , caterpillar , become .
(2)讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生讀懂語(yǔ)篇。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能用英語(yǔ)講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過(guò)程視頻
教學(xué)過(guò)程：
一、 自主式導(dǎo)讀
Warming up:
T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which
insect do you know?
Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…
T: Among all the insects, which one is the most beautiful?
S1: Butterflies.
T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?
In this lesson we are going to talk about butterflies.
板書課題Module4Unit2 Butterflies(學(xué)生齊讀課題)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的)
1、我能聽(tīng)所讀寫單詞： lay , caterpillar ,become .
2、我能讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。
以上就是英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第二單元的全部?jī)?nèi)容，五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第2單元思維導(dǎo)圖畫法如下 1、首先要在畫面中間空白的地方寫下三個(gè)英文字母，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點(diǎn)綴。2、在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫上兩個(gè)、三個(gè)方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起來(lái)。3、繼續(xù)往思維導(dǎo)圖中添加方形的文字框，將思維導(dǎo)圖畫到第三級(jí)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
