英語三年級教案？【篇一】小學三年級英語教案范文 教學目標: 1、基本能聽懂會說:Hello, Hi, Goodbye, bye- bye 2、學會運用句型I’m…進行自我介紹。 3、初步感知本冊書中的主要人物: Sam,Amy,Lingling , Daming,并注意Sam和Amy的正確發音。 教學重點: 1、學會并運用Hello,Hi進行相互間問好打招呼。 2、那么，英語三年級教案？一起來了解一下吧。
《Happy birthday》教案(一)
教學目標
1、知識目標：能聽、說、認、讀四會單詞：boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon
2、技能目標：能根據指令做動作，練習并運用所學的單詞，從而提 高學生綜合運用語言的能力。
3、情感目標：增加學生對英語學習的信心和興趣，培養學生有興趣聽英語，樂于模仿，敢于開口 ，積極參與的情感態度。
教學重難點
教學重點：學生能聽、說、認、讀單詞boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon.
教學難點：能根據指令做出相應的動作，單詞kite的發音 。
教學過程
一、Warm-up/Review(熱身/復習)
1、Greeting(師生互相問候)
T： Good morning,boys and girls. (面帶微笑并打手勢)
Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you?(教師雙手攤開)
Ss：Fine, thank you.
T：Sit down., please.(手勢示意學生坐下)
(設計意圖)：課前親切自然的問候，拉近師生的距離
2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。
教三年級英語的教案設計5篇
英語老師要繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生取得更大進步。每一個三年級英語老師都要知道三年級英語教案的寫法，三年級英語教案能讓他們得到許多益處。你是否在找正準備撰寫“教三年級英語的教案設計”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
教三年級英語的教案設計篇1
教學目標：
知識目標：掌握并鞏固身體部位的詞匯：head, arm,hand,leg,foot 等，以及運用此句型：This is +人稱物主代詞(his)+名詞。
技能目標：培養學生聽，做，說，讀的能力，以及言語表達能力。
情感目標：激發和培養學生學英語的興趣，使其主動參與課堂實踐活動，從而培養學生合作意識和集體主義精神。
教學重點：
掌握人體各部位的詞匯
教學難點：
運用簡單的句型This is his ……進行描述。區別head和hand.的讀音。
教學準備：
Card .Pictures .tapes . radio
板書設計：
Module10 Unit 1 This is his head.
This is his head.
leg.
arm.
foot.
教學過程：
Step 1:Warming up
1. Sing a song: Stand up.
2. Greeting: How are you?
[設計意圖]：通過唱歌、師生交流、手偶與學生互動，不但讓學生做好上課的心理準備，而且給學生營造英語學習氛圍，激活學生的英語思維，而師生間交流能有效地提高學生對舊知識的再現率，為學習新知識埋下伏筆。
相關欄目推薦：“三年級上冊教案”。
經師易遇，人師難遇。教案組成是由教學成功和提高教學質量包括兩個方面教案可以讓可以培養學生的自主學習習慣和能力。對于編寫教案你一定有很多想法吧。為滿足你的需求，我特地我了“三年級英語上冊教案”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
三年級英語上冊教案 篇1
一、 教學內容與分析：Let's act
本部分呈現了一個幽默的故事，Mike, John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai
Ling，沒想到真的Zoom和Zip出現了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和Bai
Ling看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的復習，教師要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。
二、 課前準備：
1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的頭飾。
2. Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。
3. 教師準備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。
三、 教學步驟
1. 熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1) 教師播放歌曲Hello,學生聽音，伴以拍手等動作。
【 #教案#導語】小學英語課堂教學要結合學生的實際，面向全體學生，要給學生一個展示自我的平臺， 讓所有的學生都參與到課堂中來。同時教學活動的設計要豐富多彩，有效，訓練方式要多樣。更重要的是要將口頭操練與筆頭操練緊密的結合，努力遵循“聽說領 先，讀寫重要”教學原則。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學目標：
基本能聽懂、說出并讀出How old are you？語言結構，并能運用“I’m+數詞。”的語言結構進行回答。同時，能用“I’m+數詞，+too.”的語言結構表示對相同年齡的附和。
熟練掌握詞匯look。
學唱歌曲I’m ten.
教學重點：
“How old are you？ I’m…。”的語言結構。
“I’m…，too.”的語言結構。
任務設計：
A、學習任務
學習How old are you？ “I’m+數詞。”的語言結構。
學習“I’m+數詞，+too.”的語言結構。
B、運用任務
運用任務1 小小調查員
運用任務2 小記者
運用任務3 好歌對唱
教學用品：
錄音帶、錄音機、1——10英文數字卡片、皮球、單詞卡片（cat \dog\dragon\bird\kite）、自制年齡牌、調查表、教師自備幸運盒、貼有雙面膠的動畫人物圖片
教學過程：
一、啟動（5分鐘）
（1） 師生同唱第5模塊歌曲Stand up！
（2） 教師任意給4個大組依次出示不同數字的英文詞卡，各組學生根據看到的詞匯迅速喊出該數字，并站起與所說出的數詞相同人數的學生。
《How many》教案(一)
教學目標
激發學生學習英語的熱情，培養學生用英語思維和交流的習慣;培養學生自主學習、樂于與他人及小組合作學習的品質。
教學重難點
【教學重點】
句型How many…can you see? I can see…的初步運用;
教學工具
課件
教學過程
Step1熱身/復習(Warming up/Revision)
設計意圖：通過chant復習字母Aa-Ii及其在單詞中的發音,激發興趣，以舊帶新。
Step2趣味操練 (Consolidation)
1.練習How many…can you see? I can see…
1) Ask and answer practice:
(讓學生體會名詞復數/ts/的發音和數字13-15的拼寫和讀音規律teen/ti:n/。)
設計意圖：緊密聯系學生實際，為學生提供語言環境，鼓勵孩子靈活運用所學知識進行對話,培養學生敢說，愛說的習慣，力求最終培養學生語言運用的能力。
T: How many rabbits/cats/elephants can you see?
S1: I can see thirteen.
T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/
T: Pair work. Now please ask and answer: How many…can you see? I cansee…
(學生用教室內實物進行問答練習。
以上就是英語三年級教案的全部內容，教師拿出事先準備好的三個氣球 T : what are these ? Ss: Balloons . T : Yes . Let’s blow up the balloons . (喊三名學生到前面,即一個組一名,比賽,下面的學生喊 Blow up the balloons ,,,臺上面的三名學生開始吹,到老師喊停的那一刻,看哪個組的學生把氣球吹的最大,即可為本組贏得一支花。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
