幼兒英語教學(xué)目標(biāo)？幼兒學(xué)習(xí)英語最重要的是達(dá)到培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)。1、認(rèn)知目標(biāo)，訓(xùn)練幼兒的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)。在英語教育中，教師讓幼兒通過聽、說，接受大量的語音熏陶，在反復(fù)聽、反復(fù)模仿語音的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成自動化習(xí)慣，形成語音定勢。2、社會目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒在日常生活中學(xué)會開口說英語、學(xué)會開口用英語的能力，那么，幼兒英語教學(xué)目標(biāo)？一起來了解一下吧。
洪恩幼兒英語教材的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
一、語言教學(xué)方面
1.教學(xué)目標(biāo)：洪恩幼兒英語教材的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語交際能力，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。
2.課程結(jié)構(gòu)：洪恩幼兒英語教材分為六個(gè)級別，每個(gè)級別包含四本書，分別是聽、說、讀、寫四本書。
3.教學(xué)方法：洪恩幼兒英語采用了多種有效的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法等。
4.課文內(nèi)容：洪恩幼兒英語的課文內(nèi)容豐富多彩，既有生活情景對話，也有動物故事、童話故事、兒歌、歌謠等。所有的譽(yù)歲課文都是圍繞著日常生活中的情境來編寫的。
5.口語表達(dá)：口語表達(dá)是洪恩幼兒英語教材中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過聽、說、讀、寫四本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以得到很好的口頭表達(dá)能力。
6.聽力訓(xùn)練：聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生聽力水平的重要方式之一。在這方面，《小小鳥》還特別開設(shè)了一個(gè)“聽力天地”欄目。通過不斷的聽力訓(xùn)練，學(xué)生可以得到很好的聽力水平。
7.閱讀理解能力：通過《小小鳥》中不斷的閱讀理解能力訓(xùn)練，學(xué)生可以得到很好的閱讀理解能力。
二、情感教育方面
1.尊重與包容：尊重是一個(gè)人對待他人或事物應(yīng)具備的一項(xiàng)基本道德要求?！缎⌒▲B》通過寓意生動的對話和故事情節(jié)來引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀念，如友情、勤奮、包容、耐心、感恩等。
幼兒學(xué)習(xí)英語最重要的是達(dá)到培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)，訓(xùn)練幼兒的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)。在英語教育中，教師讓幼兒通過聽、說，接受大量的語音熏陶，在反復(fù)聽、反復(fù)模仿語音的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成自動化習(xí)慣，形成語音定勢。
2、社會目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒在日常生活中學(xué)會開口說英語、學(xué)會開口用英語的能力，培養(yǎng)幼兒初步用英語進(jìn)行交際的能力。讓幼兒在自然的、真實(shí)的、生活茄洞情景中運(yùn)用所學(xué)的語言，培養(yǎng)交際的能力。幼兒在一天天耳濡目染的積升鏈累下，并在輕松自然的生活氣氛中，逐漸掌握越來越多的英語句子。
3、情感目標(biāo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。重視幼兒學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，善于抓住幼兒的好奇心，調(diào)動幼兒情緒、情感，為幼兒營造輕松、有趣、生動和真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取直觀形象的教具和生動有趣的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、幼兒英語教學(xué)主要是以興趣為主，提前做好教學(xué)計(jì)劃，讓孩子不會排斥學(xué)英語。可以通過一些獎勵讓孩子產(chǎn)吵納孫生動力?？梢岳霉适陆虒W(xué)法，通過給孩子講一些簡單的童話故事，并且將一些簡單的英語替代故事中的漢字詞語。如大灰狼吃了小紅帽，然后再說，吃是“eat”。
英語音系：
英語音系學(xué)是指對英語音系（亦即聲音系統(tǒng)）的研究。
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的幼兒園英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園英語教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
教具準(zhǔn)備：
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過程：
（一） 熱身活動：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？
S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
（二）單詞學(xué)習(xí)
1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey
（三）游戲：《說一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個(gè)動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。
一、教學(xué)要求
作為英語代課老師，首先我們要嚴(yán)格要求自己并做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷提高自身專業(yè)技能，每天都堅(jiān)持英語口語的練習(xí)，并滲透到微課程和潛課程當(dāng)中去。
2、為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求英語教研組的老師輪流上報(bào)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，到時(shí)候大家一起觀摩和學(xué)習(xí)。
3、上課之前必須提前備課并準(zhǔn)備好當(dāng)堂所需的教具。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)英語，參加英語活動。
2.聽懂日常有關(guān)的簡單指令，并能回應(yīng)。
3.學(xué)會一些簡單的單詞，如生活用品以及水果等。
4.學(xué)會一些有趣的英語兒歌，提高學(xué)習(xí)興趣。
5.鍛煉幼兒主動說英語的興趣與能力。
三、教學(xué)措施
為了更好的貫徹、落實(shí)和實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，我們制訂了以下幾項(xiàng)措施：
1，制定適合幼兒的周計(jì)劃和月計(jì)劃 每月5號-10號對上個(gè)月的月計(jì)劃掌握的情況進(jìn)行抽查檢測，檢查的結(jié)果量化在當(dāng)月的工資考核中。 各個(gè)年級組的幼兒 英語教研組長和本年級主任 45%
2，每月根據(jù)級別訂出2-4句英語日?？谡Z
(嬰班-2句，小班-中班-4句) 把所學(xué)的英語口語運(yùn)用到教學(xué)和常規(guī)各個(gè)方面：本年級組主任必須深入到各個(gè)班級去檢查教學(xué)中是否運(yùn)用。并把考核的分?jǐn)?shù)上報(bào)給英語教研組長;教研組長負(fù)責(zé)檢查各個(gè)班級在常規(guī)方面的使用情況并記錄分?jǐn)?shù)。
幼兒中班英語學(xué)教案5篇
英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系。英語教學(xué)離不開英語教案，作為英語老師你不妨寫棚卜一篇英語教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒中班英語學(xué)教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
幼兒中班英語學(xué)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：
1. player and team, game
2.win and lost
能力目標(biāo)：1. Demonstrate “win” and “l(fā)ose”盯知 after the game is done
2.play a game of “spelling Bee”
情感目標(biāo)：When you get lose, you don’t lose your heart. Try it again and again. You will win at last.
教學(xué)重點(diǎn)、難鏈則穗點(diǎn)：1. words about the game
2.win and lose
教具、學(xué)具：A big picture of this lesson and a tape
教學(xué)過程：
Class opening and review
Play “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver. After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you sound
out more and more of each occupation.
Introduce
Demonstrate “player” “team” “game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.
Demonstrate “win” and “l(fā)ose” after the game is done. Point to the teams and as you say “You win/lose”
Use the student book
Pause after Number 1 in the student book.
Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?
Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and Li Ming “jump up and down” Li Ming asks Jenny “What’s the score?” What do the students think these phrases mean?
Practice
Divide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.
Do the activity book
Class closing
幼兒中班英語學(xué)教案篇2
Teaching objectives:
1. Words: arrive taxi flat building made again
2. Sentences:
Grandma made Chinese food for me.
I want to try American food.
I will write again soon.
3. Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.
4. Learn the song: It’s a big exciting world.
Teaching properties: cards tape-recorder pictures
Teaching procedures
Warmer:
1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students come to the front and mime the text of unit 1.
2. Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tense.
Examples:
T: Daming goes to New York.
Ss: Daming went to New York.
T: Grandma meets Daming.
Ss: Gradma met Daming.
Teach the text:
1. Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it ? Where is it?”
Guide the students say: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”.
T: Daming is in New York now. Let’s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat.
2. Play the tape. Have the students listen and underline the new words in books.
3. Teach the new words.
4. Play the tape again. Have the students listen and say. After this, get the students to answer the following questions:
⑴Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon)
⑵What did Daming see in New York? (Buildings, cards and people)
⑶What food did he want to try? (American food)
5. Complete activity 2 in SB. (Get the students to ask and answer in pairs)
6. Practise to pronounce 'wh' 'wr'.
7. Learn the song: It’s a big exciting world.
8. Complete exercise 1 in AB.
Homework:
Practise the following sentences in pairs:
Where are you from?
Where are you going to go?
Where are you going to go there?
Where are you going to do there?
Designs:
Module 10 Unit 2 I’m in New York now
Arrive Grandma mad Chinese food for me.
Taxi
Flat I want to try American food.
building
made I will write again soon
幼兒中班英語學(xué)教案篇3
教材分析：
本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第五冊第四模塊第一單元《It’s mine》。
以上就是幼兒英語教學(xué)目標(biāo)的全部內(nèi)容，一、語言教學(xué)方面 1.教學(xué)目標(biāo)：洪恩幼兒英語教材的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語交際能力，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。2.課程結(jié)構(gòu)：洪恩幼兒英語教材分為六個(gè)級別，每個(gè)級別包含四本書，分別是聽、說、讀、寫四本書。3.教學(xué)方法：洪恩幼兒英語采用了多種有效的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、。
