初中英語聽力教學(xué)？上好初中英語聽力課，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并合理組織課堂教學(xué)。以下是一些具體的建議：創(chuàng)造語言環(huán)境：盡量使用英語組織教學(xué)，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在英語的世界中。這有助于學(xué)生更好地理解和使用英語，提高聽力水平。激發(fā)學(xué)生興趣：在聽力教學(xué)中，要盡量選擇學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容，那么，初中英語聽力教學(xué)？一起來了解一下吧。
聽課文為主，
有初中課本聽力下載
大耳朵有初中英語肢指課本聽力下汪畢載
輔以各類情景對(duì)話
注意詞匯積累，發(fā)音要困饑芹標(biāo)準(zhǔn)（有美式和英式之分）
聽力在學(xué)習(xí)英語的過程中發(fā)揮著重要作用。聽力理解作為語言的基本技能在語言交際中的作用也越來越受到重視豎哪，大規(guī)模考試對(duì)英語聽力的要求也在逐步提高。而且掌握一定聽力技能的學(xué)生往往可以用英語和英美人進(jìn)行簡單的交流，哪怕他們有時(shí)不能明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)(他們往往會(huì)換另一種自己能表達(dá)的方式)。因?yàn)樗麄冊(cè)诼牭倪^程中能夠余空碼明白對(duì)方的意思。相反，如果在與對(duì)方進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生完全不明白對(duì)方所講內(nèi)容，他很可能就會(huì)有挫敗感而不得不放棄交流。
筆者認(rèn)為，對(duì)于大部分學(xué)生來說，他們掌握某個(gè)單詞常常只是意味著當(dāng)他們閱讀文章時(shí)由于有足夠的時(shí)間去識(shí)記這個(gè)單詞或者理解它們的意思。因?yàn)殚喿x時(shí)，學(xué)生可以停頓去思考一個(gè)單詞的意思。而當(dāng)學(xué)生做英語聽力時(shí)，只是用耳朵去聽而不是用眼睛看，他們往往由于沒有足夠的時(shí)間去理解而不明白所聽內(nèi)容。學(xué)生必須迅速地對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行識(shí)記并且理解，一旦他們停下來思考，就會(huì)錯(cuò)過余下的內(nèi)容。所以，建立一種快速認(rèn)知和理解英語單詞和短語的能力非常重要。而這種能力的建立需要大量的練習(xí)實(shí)踐作基礎(chǔ)。
那么，哪種聽力練習(xí)又是最好的呢?目前，學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的方式有很多，如：聽收音機(jī)、聽磁帶、聽英語老師講，甚至當(dāng)面與英美人交流。
上好初中英語聽力課，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并合理組織課堂教學(xué)。以下是一些具體的建議：
創(chuàng)造語言環(huán)境：盡量使用英語組織教學(xué)，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在英語的世界中。這有助于學(xué)生更好地理解和使用英語，提高聽力水平。
激發(fā)學(xué)生興趣：在聽力教學(xué)中，要盡量選擇學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容，激發(fā)冊(cè)答學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們更加主動(dòng)地參與到聽力學(xué)習(xí)中。
培養(yǎng)學(xué)生聽州侍慧力技巧：在聽力教學(xué)中，要注重培談大養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測(cè)答案、定位關(guān)鍵信息和篩選無關(guān)信息等。這些技巧有助于學(xué)生更好地理解聽力材料，提高聽力準(zhǔn)確率。
利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，可以更加生動(dòng)形象地呈現(xiàn)聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，也可以通過多媒體資源引入真實(shí)的語言材料，讓學(xué)生接觸到地道的英語表達(dá)方式。
組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)：通過組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，可以讓學(xué)生更加積極地參與到聽力教學(xué)中，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶聽力材料，提高學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中，教師首先要解決學(xué)生對(duì)聽力的心理問題，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；其次，聽力技巧的缺失和聽力習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)導(dǎo)致聽者不能最大限度地利用自己所掌握的信息，達(dá)到理想的理解狀態(tài)。另外，教師組織的課堂聽力教學(xué)是精聽的主要組成部分。
方法：
1、教師應(yīng)收集和篩選難度適中的聽力材料，對(duì)精聽方法進(jìn)行有效的講解，有目的的選擇要給孩子訓(xùn)練的材料，不要盲從
2、語音練習(xí)。語音是語言的物質(zhì)外殼，學(xué)生發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，在很大程度上直接影響他們的聽力理解
3、增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏滲棗感度和反應(yīng)速度是精聽訓(xùn)練的重點(diǎn)
4、課堂教學(xué)中，應(yīng)選用學(xué)生能聽懂75%左右的材料，從單個(gè)句子入手，要求學(xué)生一字不差地記錄下來。
5、時(shí)間安排應(yīng)以每天精神最佳的時(shí)候?yàn)橐耍也灰诉^長。每天持續(xù)精聽半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，至少聽寫一段文章，長期堅(jiān)持，能為英語聽力水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因?yàn)橹锌贾谐霈F(xiàn)“聽短文補(bǔ)全信息”的聽力考題，所以通過“精聽訓(xùn)練其能力，希望對(duì)謹(jǐn)枯你祥喊洞有幫助
，小建議：dictation也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇
人教版初中英語聽說課常用的教學(xué)方法都有哪些
聽說課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)有層次感，反映知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。三維目標(biāo)的具體構(gòu)成部分最好詳細(xì)寫在教學(xué)設(shè)計(jì)中。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)對(duì)教師的要求很高，要求教師考慮語言輸入和輸出的關(guān)系，處理好二者的比例。人教版新目標(biāo)的聽說課通常以圖片展示讓學(xué)生整體感知了解單詞和短語并設(shè)定任務(wù)加深印象，這要求教師創(chuàng)設(shè)情境，通過師生對(duì)話，圖片展示，頭腦風(fēng)暴等調(diào)動(dòng)學(xué)生所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過聽前設(shè)計(jì)給學(xué)生輸入補(bǔ)充資訊，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，聽力輸入讓學(xué)生感知語言，學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)。聽后設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，啟用學(xué)生思維，讓學(xué)生組隊(duì)練習(xí)，展開競(jìng)賽，利用語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行語言輸出，進(jìn)而展示自己的才華，推動(dòng)課堂實(shí)踐活動(dòng)地順利完成?？傊瑢W(xué)生是課堂的主體，一切都是以學(xué)生的愿望和水平為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)幫助學(xué)生，實(shí)現(xiàn)聽說課的三維目標(biāo)。
教學(xué)程式設(shè)計(jì) (Teaching procedures)：
Step 1 熱身（Warm-up）
話題交缺洞扮流（Free talk or daily English）
結(jié)合本單元的中心話題，師生或者生生進(jìn)行互動(dòng)，開展口語交流活動(dòng)。
一、營造愉悅的英語環(huán)境
1．English songs
首先，在每一節(jié)英語聽說課前，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生齊唱一首英文歌曲，通過課前這一熱身活動(dòng)，學(xué)生迅速把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，并感受到一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，真正融入到聽說課的情景之中，全神貫注地聆聽老師所授內(nèi)容。
以上就是初中英語聽力教學(xué)的全部內(nèi)容，英語聽說課的教學(xué)步驟是：1、熱身，即話題交流，結(jié)合本單元的中心話題，師生或者生生進(jìn)行互動(dòng)，開展口語交流活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)語。3、聽力訓(xùn)練。4、對(duì)話練習(xí)。5、聽力訓(xùn)練。英語聽說課的教學(xué)步驟應(yīng)該有層次感，反映知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。給學(xué)生輸入補(bǔ)充信息，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生感知語言。
