五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)情分析？四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上主要涉及字母和簡(jiǎn)單的日常生活用語(yǔ)。他們學(xué)習(xí)如何打招呼，介紹家庭成員，詢(xún)問(wèn)路線等基本交流內(nèi)容。此外，學(xué)生們每天會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記，以提高寫(xiě)作能力。為了幫助他們更好地掌握書(shū)寫(xiě)技能，學(xué)生們會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些英語(yǔ)字帖，先學(xué)習(xí)印刷體書(shū)寫(xiě)。等他們的水平提高之后，那么，五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)情分析？一起來(lái)了解一下吧。
全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，編輯了小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 ，希望能為建設(shè)英語(yǔ)有效課堂提供有效借鑒。
一.學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)(1)、(2)、(3)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二.教材分析
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的`生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。
三.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教學(xué)分析
教材分析
依據(jù)“英語(yǔ)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)”這一要求，本節(jié)課在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在設(shè)計(jì)上對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，貫徹了語(yǔ)言交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言做事情的能力。整個(gè)教學(xué)讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感受知語(yǔ)言，使學(xué)生形成積極情感，主動(dòng)思維，在整體上體現(xiàn)了“在學(xué)中用，學(xué)以致用”的教學(xué)理念。
學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)已具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，能踴躍地參與課堂的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，使得學(xué)生更偏愛(ài)有挑戰(zhàn)的.思維活動(dòng)。學(xué)生的個(gè)體差異也使兩極分化現(xiàn)象逐步顯現(xiàn)。因此，在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)充分考慮到學(xué)生的年齡和心里特征以及不同層次的學(xué)生的學(xué)情，分層教學(xué)，此外，創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使每一位學(xué)生都學(xué)有所成。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)5個(gè)詞組：drawing pictures ,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone,能認(rèn)讀句型：What are you doing?I am doing the dishes
2、 能力目標(biāo)
（1）能理解5個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式，理解動(dòng)詞后加上ing表示正在發(fā)生或正在進(jìn)行的動(dòng)作（2）能夠在一定的情景中簡(jiǎn)單運(yùn)用句型What are you doing?I am doing the dishes
3、 情感態(tài)度目標(biāo)
（1） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的美好情感。
四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上主要涉及字母和簡(jiǎn)單的日常生活用語(yǔ)。他們學(xué)習(xí)如何打招呼，介紹家庭成員，詢(xún)問(wèn)路線等基本交流內(nèi)容。此外，學(xué)生們每天會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記，以提高寫(xiě)作能力。
為了幫助他們更好地掌握書(shū)寫(xiě)技能，學(xué)生們會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些英語(yǔ)字帖，先學(xué)習(xí)印刷體書(shū)寫(xiě)。等他們的水平提高之后，可以嘗試學(xué)習(xí)意大利斜體。通過(guò)持續(xù)的練習(xí)，到初中時(shí)，他們的英語(yǔ)水平將會(huì)顯著提升。
在這個(gè)階段，學(xué)生們需要掌握的基本詞匯和句型相對(duì)簡(jiǎn)單，例如日常問(wèn)候語(yǔ)、家庭成員的稱(chēng)呼、方向指示等。這些內(nèi)容有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生們可以培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)提高對(duì)字母的熟悉度。學(xué)習(xí)印刷體和意大利斜體的過(guò)程，不僅有助于提高書(shū)寫(xiě)技能，還能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更深的興趣。
總體而言，四年級(jí)和五年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生們能夠?yàn)槲磥?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教材分析：
教學(xué)內(nèi)容基于超市購(gòu)物情境，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用"How many…？"和"How much …？"詢(xún)問(wèn)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的數(shù)量。學(xué)生能制作購(gòu)物清單，運(yùn)用"How many…do you want？"和"How much … do you want？"詢(xún)問(wèn)他人所需物品數(shù)量，提升口語(yǔ)交際能力。
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生已掌握大量食物類(lèi)單詞，對(duì)模擬超市購(gòu)物活動(dòng)興趣濃厚。通過(guò)角色扮演，既可作為售貨員，又可作為顧客，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握新詞"need"、"food"、"shopping list"、"cheese"、"how much"、"kilo"、"juice"，學(xué)會(huì)使用"How many…？"和"How much…？"提問(wèn)。
能力目標(biāo)：能撰寫(xiě)購(gòu)物清單，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，幫助他人購(gòu)買(mǎi)所需物品。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)事前準(zhǔn)備，體驗(yàn)事半功倍，通過(guò)模擬活動(dòng)學(xué)會(huì)理財(cái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握新詞匯；能聽(tīng)懂并說(shuō)出課文中的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用"How many…"和"How much…"詢(xún)問(wèn)數(shù)量。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前熱身
1、問(wèn)候：Good morning boys and girls.
2、歌唱：Sing the song "where did you go"。
【 #五年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。 考 網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。
1.人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，我將以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、學(xué)生情況
我校五年級(jí)有一個(gè)班。五年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對(duì)學(xué)生有一定難度。
以上就是五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)情分析的全部?jī)?nèi)容，三.教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、能按四會(huì)、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
