英語一般將來時思維導圖，一般將來時思維導圖

英語語法
2023-12-24

英語一般將來時思維導圖？一般將來時：主動：will/shall do 被動：will/shall be done---in 2020。現(xiàn)在進行時：主動：am/is/are doing 被動：am/is/are being done---now。含義思維導圖運用圖文并重的技巧，那么，英語一般將來時思維導圖？一起來了解一下吧。

一般將來時思維導圖

一般過去時和現(xiàn)在完成時區(qū)別思維導圖如下：

1、現(xiàn)在完成時強調的是與現(xiàn)在的關系，如對現(xiàn)在產(chǎn)生的結果或影響等，屬于現(xiàn)在時范圍，談論的是現(xiàn)在的情況。而一般過去時只表示動作在過去某一時刻發(fā)生，不表示和現(xiàn)在的關系，現(xiàn)在情況可能已發(fā)生變化。

2、現(xiàn)在完成時不能與明確的過去時間狀語連用，如：three days ago, last year, yesterday, last Sunday, in2008等等。如句中有以上這些明確的過去時間狀語，應用一般過去時。再有，過去發(fā)生的一個動作，如現(xiàn)在情況已經(jīng)發(fā)生的變化，也應用一般過去時。

特別提醒：如果這些過去時間狀語前有since，表示“自過去某一時間一直延續(xù)到現(xiàn)在”，應用現(xiàn)在完成時。

3、現(xiàn)在完成時不與when引導的特殊疑問句連用，when后只用一般過去時表示已發(fā)生的動作。但現(xiàn)在完成時可與where, why等疑問詞連用。如：Where have you been? (你去過哪里了？)

4、since引導的時間狀語從句后面用一般過去時，只有前面的主句才用現(xiàn)在完成時。

5、有些時間狀語，如this morning, this month, tonight等，既可以與一般過去時連用，又可以與現(xiàn)在完成時連用，但內涵不同。

一般將來時知識點

被動語態(tài)思維導圖

主動語態(tài)（active voice）表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)（passive voice）表示主語是動作的承受者。被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成。

一般現(xiàn)在時：主動：do/does 被動：am/is/are done---always often。

一般過去時：主動：did 被動：was/were done---yesterday in1966。

一般將來時：主動：will/shall do 被動：will/shall be done----in 2020。

現(xiàn)在進行時：主動：am/is/are doing 被動：am/is/are being done---now。

含義

思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

一般過去時態(tài)思維導圖

如何掌握英語，學好英語，對于很多學生來說，都是一個大難題。而英語的語法更是讓很多人摸不著頭腦，特別是對于一些語感不太好的理科男生來說，上英語課的時候，簡直就是人生的至暗時刻。

因為語言這個東西，它不是一個拼命努力就能完全掌握的東西，特別是在初中高中的時候，因為詞匯量不斷的增加、語句樣式花樣繁多，其他各科壓力都比較大，想花時間其實都沒有多少時間，往往會導致花費了大量的精力，還是學不好，然后就是在考試的時候，選擇題呢，完全靠蒙，完形填空提，繼續(xù)蒙，閱讀理解看運氣，作文抄前面的閱讀理解...

如果是這樣的一個水平還依舊拿到了高分的話，那可能真的是中了彩票一樣的運氣了，但這樣的人很少，大部分人還是連及格都很難保證。

不及格之后，很多人就越來越畏懼英語，不自覺的就開始逃避學英語，造成了心理恐懼，然后就是惡性循環(huán)，英語成績越來越差。

其實上面這些都是源于我們沒有掌握學習的方法，也就是利用一些巧勁去學習一門語言，尋找規(guī)律，利用性的思維來學習。那么怎么樣養(yǎng)成性的學習思維呢？

其實借助思維導圖的方式就可以了，例如一個語法的內容，幾張圖全部給你理清楚，一下子就能對此的非常清楚，而不是像教科書一樣，這里一個那里一個的，通過英語的思維導圖可以讓我們很好的把知識點串聯(lián)起來，這樣更加的利于理解和記憶，通過一張圖就可以讓你了解整本書的知識點，不僅能夠做到圖文并茂，還能達到且全面的效果。

小學英語一般現(xiàn)在時思維導圖

關于一般現(xiàn)在時的思維導圖如下：

一、一般現(xiàn)在時的用法

1、表示經(jīng)常性、習慣性、反復性發(fā)生的動作或現(xiàn)在存在的狀態(tài)。

2、表示客觀事實、真理、格言、俗語及自然現(xiàn)象。

3、表示/描述主語目前的特征、狀態(tài)、性格和能力。

4、在時間、條件、讓步狀語從句中用一般現(xiàn)在時表示將來的動作。

二、構成一

be動詞的肯定結構：主語+am/is/are+其他。be動詞的否定結構：主語+am/is/are+not+其他。be動詞的一般疑問句結構：Am/Is/Are+主語+其他？肯定回答:Yes,主語+am/is/are.否定回答:No,主語+am/is/are+not.行為動詞的肯定結構：復數(shù)主語+動詞原形+其他。

單數(shù)主語+動詞的第三人稱單數(shù)形式+其他(動詞的第三人稱單數(shù)即在動詞后加s/es。這里的單數(shù)主語指的是第三人稱單數(shù),除了第三人稱單數(shù)以外,其余人稱通通用動詞原形)行為動詞的否定結構：主語+don’t/doesn’t+行為動詞原形+其他(當主語是第三人稱單數(shù)用doesn’t,其他人稱通通用don’t)。

行為動詞的一般疑問句結構：Do/Does+主語+動詞原形+其他？(當主語是第三人稱單數(shù)時,用Does其他人稱用Do)肯定回答:Yes,主語+do/does.否定回答:No,主語+don’t/doesn’t。