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《高等學(xué)校研究生英語(yǔ)系列教材(綜合教程.下)》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：“高等學(xué)校研究生英語(yǔ)系列教材”是一套專(zhuān)為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生編寫(xiě)的教材，由“提高”和“拓展”兩個(gè)系列構(gòu)成。提高系列著重在本科英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言技能；拓展系列則根據(jù)研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究的需要，著重拓展其學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力。本系列教材以教育部“加快研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的方針為指導(dǎo)，內(nèi)容新穎、注重實(shí)用、資源豐富，旨在提高研究生英語(yǔ)應(yīng)用能力，特別是在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的口語(yǔ)和文字交流能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打好基礎(chǔ)。
《綜合教程》為“提高”系列主要分冊(cè)之一，依據(jù)《非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱》及研究生英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，旨在通過(guò)說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐，提高研究生的語(yǔ)言能力、思辨能力與跨文化交際能力。《高等學(xué)校研究生英語(yǔ)系列教材(綜合教程.下)》分為上、下兩冊(cè)，配有MP3光盤(pán)與教師用書(shū)，具有以下主要特點(diǎn)：
?脈絡(luò)清晰，操作便捷 每單元遵循三大主線，分別側(cè)重提高研究生的閱讀、翻譯和寫(xiě)作能力。各部分內(nèi)容既相互關(guān)聯(lián)，又具有一定的獨(dú)立性，方便教授和學(xué)習(xí)；
?選材豐富，啟發(fā)思維 課文選篇包括多種題材和體裁，內(nèi)容新穎、立意深刻，適合研究生的閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)，富有啟發(fā)性；
?練習(xí)精當(dāng)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng) 練習(xí)編排注重鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與，提高其思辨與表達(dá)能力。
新時(shí)代研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合教程一單元如下：
M1U1 Is Grade Inflation Weakening the Value of Higher Education?(分?jǐn)?shù)膨脹削弱高等教育的價(jià)值嗎?)
一、
When I studied A-Level economics at a Yorkshire grammar school in the 1970 s, the standard definition of inflation was "too much money chasing too few goods".
20世紀(jì)70年代，我在約克郡一所文法學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)高級(jí)證書(shū)課程，當(dāng)時(shí)通貨膨脹的標(biāo)準(zhǔn)定義是“太多的金錢(qián)追逐太少的商品”。
二、
1、Around the same time, I may have first heard economist J.K.Galbraith's maxim:“Nothing so weakens government as persistent inflation."
大約在同時(shí)，可能是我第一次聽(tīng)聞經(jīng)濟(jì)學(xué)家」·K·加爾布雷思的名言：“沒(méi)有什么能比持續(xù)的通脹更會(huì)削弱政府的力量了。
新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫(xiě)教程PPT
新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫(xiě)教程PPT，新視野大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)必修的重要課程，學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)，不僅能順利完成自己的學(xué)業(yè)，還為自己提升一項(xiàng)技能，下面分享新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫(xiě)教程PPT相關(guān)內(nèi)容。
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課程概述
本課程以國(guó)家十二五規(guī)劃教材《新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）讀寫(xiě)教程2》為參考教材，精心選取具有時(shí)代性的4個(gè)話題（英語(yǔ)學(xué)習(xí)、人文學(xué)科、決策、人權(quán)與動(dòng)物權(quán)），通過(guò)視頻講解和在線練習(xí)相結(jié)合的形式，分別從單元簡(jiǎn)介、話題導(dǎo)入、背景知識(shí)、文章結(jié)構(gòu)、詞匯講解、閱讀技巧、寫(xiě)作策略和單元總結(jié)等八個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列訓(xùn)練。
課程介紹
課程主要有如下特色：
（1）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)組合特色，主要由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有學(xué)術(shù)研值的一支年輕教學(xué)隊(duì)伍組成；
（2）教學(xué)內(nèi)容有特色，主要以具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教學(xué)理論產(chǎn)出導(dǎo)向法（文秋芳，2016）為指導(dǎo)，融合后慕課時(shí)代的私播課在線開(kāi)放課程形式和特點(diǎn)，精心挑選學(xué)生感興趣的四個(gè)主題（英語(yǔ)學(xué)習(xí)、人文學(xué)科、決策、人權(quán)與動(dòng)物權(quán)），在注重向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與各種語(yǔ)言產(chǎn)出活動(dòng)；
（3）課程形式新穎，運(yùn)用了文字、圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種媒體形式，同時(shí)注重知識(shí)傳授、語(yǔ)言技能訓(xùn)練（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯）以及跨文化交際能力的培養(yǎng)。
一只螞蟻和樹(shù)上的烏鴉吵架!螞蟻:你有種就給我下來(lái)!烏鴉:那你有種就給我上來(lái)！螞蟻：好！你給我等著,有你好看！烏鴉：你想怎么樣？螞蟻：我馬上去叫我所有的兄弟們一起搖你下來(lái)摔死你？
你會(huì)不會(huì)突然的出現(xiàn)，在街角吃熱干面，我會(huì)帶著笑臉，揮手寒暄，問(wèn)你，要不要生煎。我多么想和你見(jiàn)一面，在常去的火鍋店，不再去說(shuō)從前，要盤(pán)甜點(diǎn)，對(duì)你說(shuō)一句，只是說(shuō)一句，湯底好咸。
一只青蛙給牧師打電話，問(wèn)自己的命運(yùn)。牧師說(shuō)：“明年，有一個(gè)年輕的姑娘會(huì)來(lái)了解你。”青蛙高興的蹦了起來(lái)：“哦，真的嗎?是在王子的婚禮上嗎?”牧師說(shuō)：“不，是在她明年的生物課上。”
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