小學三年級英語教學設計？由于三年級是小學英語的始開年級,所以在開學的第一次課也就是上節課老師與學生討論了學習英語的意義,激發了學生想學英語的興趣和愿望,同時讓學生初步接觸了一些最基本的英語課堂組織用語,如Stand up. Sit down. Follow me 等。那么，小學三年級英語教學設計？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】小學英語課堂教學要結合學生的實際，面向全體學生，要給學生一個展示自我的平臺， 讓所有的學生都參與到課堂中來。同時教學活動的設計要豐富多彩，有效，訓練方式要多樣。更重要的是要將口頭操練與筆頭操練緊密的結合，努力遵循“聽說領 先，讀寫重要”教學原則。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學目標：
基本能聽懂、說出并讀出How old are you？語言結構，并能運用“I’m+數詞。”的語言結構進行回答。同時，能用“I’m+數詞，+too.”的語言結構表示對相同年齡的附和。
熟練掌握詞匯look。
學唱歌曲I’m ten.
教學重點：
“How old are you？ I’m…。”的語言結構。
“I’m…，too.”的語言結構。
任務設計：
A、學習任務
學習How old are you？ “I’m+數詞。”的語言結構。
學習“I’m+數詞，+too.”的語言結構。
B、運用任務
運用任務1 小小調查員
運用任務2 小記者
運用任務3 好歌對唱
教學用品：
錄音帶、錄音機、1——10英文數字卡片、皮球、單詞卡片（cat \dog\dragon\bird\kite）、自制年齡牌、調查表、教師自備幸運盒、貼有雙面膠的動畫人物圖片
教學過程：
一、啟動（5分鐘）
（1） 師生同唱第5模塊歌曲Stand up！
（2） 教師任意給4個大組依次出示不同數字的英文詞卡，各組學生根據看到的詞匯迅速喊出該數字，并站起與所說出的數詞相同人數的學生。
【 #小學英語#導語】教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是整理的《小學生英語教學設計3篇》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學生英語教學設計
一、教材分析本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即話題——功能——結構——任務。本套教材的主要特點是：強調語言運用；注重能力培養；突出興趣激發；重視雙向交流；融合學科內容；重視靈活擴展；實現整體設計；提供立體化配套。這個單元分為A、B、C三大部分，主要讓學生學習與生活學習有關的單詞及句型。而Unit1 是介紹學校的一些場所，Unit 3是介紹學生各種顏色的衣著，三個單元都與學生生活密切相關，因此本單元與前后單元都是一脈相承的。本課時內容結合實際，貼近生活，插圖生動活潑，體現了教材“以人為本”的理念，同時能調動學生的學習興趣。為此，我將本單元劃分為八課時，以下是我第一課時的教學設計。
1、情感目標：
激發學生的學習興趣，發展學生自主學習的能力，在學習過程中培養學生良好的學習習慣。
教師們為了提高教學質量，都提前做好教案，更清楚的在課堂上講解。下面是由我為大家整理的“人教版三年級上冊英語教案實用4篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：人教版三年級上冊英語教案實用
【教學目標】
復習第4—6單元所學的日常用語的復習，教師幫助學生理解故事的寓意，要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。
【教學重點】
復習第4—6單元所學的日常用語。
【教學難點】
要求學生能在實際的情景中運用學到的`日常用語。
【教具準備】
1、小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。
2、教師準備4—6單元的圖片和詞卡。
3、教師準備一個托盤，上有八個蛋糕。
4、教學錄音器材。
【學法指導】
情景交際法。
【習慣培養】
大膽開口說的習慣。
【教學過程】
一、復習熱身（3—5分鐘）。
1、師生互致問候，然后學生間自由交談，可用問答的方式。
2、教師出示詞卡，讓學生認讀。
二、新課呈現（5—8分鐘）。
1、呈現樹林的背景圖，，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復習詞匯的目的。
小學英語課堂 教學設計 三篇 小學英語課堂教學設計一
教學重點：
Let’s learn部分的單詞：flying, walking, running, jumping, swimming.
在情景中使用對話中的句子，并能恰當的替換句中的單詞。
聽、說、讀、寫單詞：flying, walking, running, jumping, swimming。
教學難點：
walk, run, jump, swim的末尾字母與ing連讀的發音。
running和swimming的單詞拼寫。
課前準備：
教學過程中所需的圖片(let’s start)、錄音(let’s learn, Let’s chant)、課件、動畫素材。
本課時的五張單詞圖片和卡片。
教學過程：
Warm up ( 熱身)
活動一：唱一唱
教學參考時間：2-3分鐘
教師播放三年級上冊第四單元A部分Let’s do的錄音。
教師適時出示各種動物的詞卡，學生邊說邊做相應的動作。
教師播放三年級上冊第四單元B部分Let’s do 的錄音，方法同上。
活動二：做一做
教學參考時間：2-3分鐘
(1) 教師將jump, walk, fly三個詞寫在黑板上，然后手指相應的單詞發指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.學生邊跟讀邊做相應的動作。
一
教學內容：
本節課的教學內容比較簡單，即在三年級上冊已學內容“How
many
balloons/cakes…?”以及數詞1-10的基礎上，新授11-12兩個數詞，結合圖片與情景運用所學數詞與句型。
二
教學目標：
1
學生能聽、說、認讀eleven/twelve兩個數詞，發音正確、規范。
2
能熟練運用句型Hoe
many…can
you
see?
I
can
see…進行問答。
三
教學重點與難點：
1
能正確朗讀eleven/twelve，發好唇齒音
︳Ⅴ
︳，twelve的發音是難點。
2
能熟練運用句型Hoe
many…can
you
see?
I
can
see…進行問答。
四
教具準備：
PPT課件
單詞卡片
圖片句型卡片風箏課文插圖
五
教學過程：
Step
1
Warming
up
1
Greetings
2
告知評價激勵方式。小組競爭獲取小禮物。
【設計意圖：使學生迅速進入英語學習氛圍，小組競爭的激勵方式能使他們集中注意力，積極開動腦筋，為小組爭光。】
Step2
Revision
1
Count
with
their
fingers.有節湊地拍手數數1-10。全體——小組。
2
觀看視頻，并表演唱《Ten
little
Indian
boys》
【設計意圖：將師生的手指當做學具復習數詞1——10，無需準備其他學具，簡單實用。
以上就是小學三年級英語教學設計的全部內容，小學英語課堂教學設計一 教學重點: Let’s learn部分的單詞:flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用對話中的句子,并能恰當的替換句中的單詞。 聽、說、讀、寫單詞:flying, walking, running, jumping, swimming。 教學難點: walk, run, jump, swim的末尾字母與ing連讀的發音。
