小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)ppt？四年級(jí)上冊(cè)《What are they doing》教案 一、教材分析 本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》小學(xué)三年級(jí)起始用四年級(jí)上冊(cè)Module 3Unit 1 What are they doing?本課的主要語(yǔ)言功能是談?wù)撊藗冊(cè)诠珗@中的活動(dòng),并描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。主要句型是“What are they doing? They’re v-ing”的學(xué)習(xí)與操練。那么，小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)ppt？一起來(lái)了解一下吧。
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從一年級(jí)的歡樂(lè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們的課程覆蓋了各個(gè)年級(jí)的必修知識(shí)和生活點(diǎn)滴。每個(gè)學(xué)期，我們精心設(shè)計(jì)了單元主題，讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣和實(shí)用性。
一年級(jí)
上冊(cè):
UNIT ONE - 我是毛毛，迎接新朋友；UNIT TWO - 早安問(wèn)候，開(kāi)啟新一天；UNIT SIX - 新年快樂(lè)，歡慶傳統(tǒng)。
下冊(cè):
UNIT ONE - 再見(jiàn)的喜悅，延續(xù)友情；UNIT TWO - 周末時(shí)光，生活瑣碎；UNIT SIX - 抱歉遲到，學(xué)會(huì)禮貌。
二年級(jí)
上冊(cè):
UNIT ONE - 今日何日，時(shí)間的探索；UNIT TWO - 周末活動(dòng)，生活百態(tài)；UNIT SIX - 圣誕節(jié)歡樂(lè)，共享節(jié)日。
下冊(cè):
UNIT ONE - 時(shí)鐘的秘密，時(shí)間管理；UNIT TWO - 早餐時(shí)間，營(yíng)養(yǎng)搭配；UNIT SIX - 你最愛(ài)的季節(jié)，自然的啟示。
三年級(jí)
上冊(cè):
UNIT ONE - 教師節(jié)致敬，感恩知識(shí)；UNIT TWO - 國(guó)慶盛典，愛(ài)國(guó)情懷；UNIT EIGHT - 回顧鞏固，知識(shí)回顧。
引導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件如何設(shè)計(jì)？下面由我告訴你們吧，歡迎閱讀！
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件
第 一 單元教材分析
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列三會(huì)單詞：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.
2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫下列四會(huì)單詞：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.
3.能理解表示某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流：
There is… There are…
能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair?
教法學(xué)法：通過(guò)songs, chants, games, surveys等多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神。
單元課時(shí)安排：
教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù)
Lesson 1 1Lesson 6 1
Lesson 2 1
Lesson 3 1
Lesson 4 1
Lesson 5 1
單元總課時(shí)數(shù)：6
第 二 單元教材分析
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列三會(huì)單詞：twenty-one, twenty-two,
twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred
2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫下列四會(huì)單詞：eleven, twelve, boy, girl, teacher, school, bag, book, pen, pencil
3.能理解表示某處存在某物的句子。
思維導(dǎo)圖怎么畫四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)如下：
繪制小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)思維導(dǎo)圖的方法有兩種：
1、通過(guò)迅捷畫圖工具新建一份空白思維導(dǎo)圖，在編輯頁(yè)面將知識(shí)內(nèi)容填充至節(jié)點(diǎn)，并利用主題、圖標(biāo)、樣式等編輯功能完成繪圖。繪制完畢后將思維導(dǎo)圖保存為PNG、PDF、WORD、PPT、JPG等圖片或文檔格式。
2、另一種方法則是通過(guò)迅捷畫圖的模板庫(kù)搜索與小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)相關(guān)的關(guān)鍵詞，在搜索結(jié)果中找到合適的模板進(jìn)行預(yù)覽與套用，可直接將模板導(dǎo)出至設(shè)備本地，或在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行二次編輯而后保存。
拓展知識(shí)：
思維導(dǎo)圖是有效而且高效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴(kuò)散思維的展開(kāi)。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，大量的500強(qiáng)企業(yè)也在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，中國(guó)應(yīng)用思維導(dǎo)圖已有多年時(shí)間了。
自上世紀(jì)八十年代思維導(dǎo)圖傳入中國(guó)內(nèi)地。最初是用來(lái)幫助“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”克服學(xué)習(xí)障礙的，但后來(lái)主要被工商界（特別是企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域）用來(lái)提升個(gè)人及組織的學(xué)習(xí)效能及創(chuàng)新思維能力，在學(xué)科教學(xué)方面，歷經(jīng)52年的發(fā)展，也沒(méi)在學(xué)校廣泛應(yīng)用。
四年級(jí)上冊(cè)《What are they doing》教案
一、教材分析
本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》小學(xué)三年級(jí)起始用四年級(jí)上冊(cè)Module 3Unit 1 What are they doing?本課的主要語(yǔ)言功能是談?wù)撊藗冊(cè)诠珗@中的活動(dòng)，并描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。主要句型是“What are they doing? They’re v-ing”的學(xué)習(xí)與操練。本課的課文情境是Daming帶著Amy坐公共汽車，路上看到很多有趣的場(chǎng)景，Amy也對(duì)其抱以極大的興趣，并通過(guò)What are they doing？來(lái)詢問(wèn)Daming，Daming用句型They’re v-ing.逐一說(shuō)明，從而讓Amy這個(gè)英國(guó)孩子了解了公園中人們所做的具有中國(guó)特色的事情。這一題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，它能使學(xué)生能學(xué)以致用。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后已形成了良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣，也初步具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，善模仿、好表演,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，但不能持久。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是What are theydoing?有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生接觸過(guò)一些動(dòng)詞加ing的句子，如I like swimming. She likes playing football. She’s reading a book.學(xué)生能夠基本套用固定句型，模仿說(shuō)出相關(guān)句子。
譯文如下
第一張圖：歡迎來(lái)到我們的學(xué)校！這是我們的教室。
這么大！在你們班里有多少學(xué)生？四十五個(gè)學(xué)生。
第二張圖：這里是電腦室嗎？不是，這里是辦公室。
第三張圖：你們有圖書館嗎？是的，我們有。它在二樓，請(qǐng)這邊走。
圖片下的對(duì)話是：你們有圖書館嗎？是的，我們有。它在哪里？它在二樓。
擴(kuò)展資料
英語(yǔ)：my classroom漢語(yǔ)：教室;我的教室;我的課堂
雙語(yǔ)例句
1、Look! This is my classroom. I like it.
看！這是我的課室，我喜歡它。
2、This is the teacher's office, that is my classroom.
這是教師辦公室，那是我的教室。
3、This is the door of my classroom.
這是我教室的門。
4、There are desks and chairs in my classroom.
在我的教室里有課桌和椅子。
參考資料：百度百科-PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)
以上就是小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)ppt的全部?jī)?nèi)容，2013～2014人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全套教案,共59頁(yè)課題: Unit One My classroom第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)目標(biāo):1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2. 能聽(tīng)、說(shuō)、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
