高中英語教案優秀教案？篇一:高中英語優秀教學教案通用 一、 教材分析: 學生在度過一個假期后,英語知識較生疏,教師應當復習好以前單詞,為學習新知打下基礎。Let’s talk A部分很好地體現了這一點。Good morning We have a……復習民第一冊中內容。那么，高中英語教案優秀教案？一起來了解一下吧。
教案是老師進行教學的重要道具，對教學有重要的作用，可以幫助老師更好地把控教學節奏。有了教案，老師可以更好地進行教學，提高自身的教學水平，更好地實現教學目標。優秀的教案設計對老師的幫助是非常大的，這里給大家分享一些優秀的教案設計，供大家參考。
高中英語教案范文
本單元通過學習馬克·吐溫的《百萬英鎊》并改編成短劇形式的課文，學生能初步了解作者的風格。學生應能在教師的指導下，排演這個短劇。通過對話課的學習與操練，學生接觸表示堅持個人意見的常用語句，并要求學生運用到實際會話中。學習并初步掌握as if和no matter引導讓步狀語從句的用法。
Teaching important and difficult points
1.單詞
run, choice, note, change, fool, order, pleasant, right, assistant, customer, foolish, insist, tailor depend, favo(u)r , apologize, excited
2.詞組
shop assistant, a clothes shop, give back, or else, change…for …, in the sun, try on, depend on, take place, get off, put on, drop in, once upon a time, do up, in fact, keep back, play the part of, next to
3.交際用語
There seems to be something wrong with it.
I would like you to change this blouse.
You sold me a blouse that I can’t use any more.
I am afraid I can’t do that right now.
Why can’t you do something about it?
Is anything the matter?
4.語法
學習as if和no matter的用法。
雨高一高二不同，高三為了迎接高考，學習任務更重，難度更大，因此對高三學生的教案也要有所改進。下面是由我為大家整理的“高三英語教案優秀教學設計精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高三英語教案優秀教學設計精選（一）
教學目標
I. 單詞和詞組
permission， nation，reduce， fetch， compare， therefore， remain， dislik， share， persuade， hardly， go ahead， burn down， compared to， give up， call for， be used to， get into the habit of
II. 日常交際用語
1.請求
May / Could / Can I do that？
I wonder if I can do that.
Would / Do you mind if I come earlier？
Will you tell me if can go now？
2.允許
Yes， please. / Of course. / Sure. / Certainly.
Go ahead， please.
That’s all right. / OK.
It’s all right to me.
3.拒絕
I’m sorry， but it’s not allowed here.
You’d better not.
I’m afraid not. It’s not right.
III.語法
復習名詞性從句作賓語和表語的用法。
通過課文的學習，引導學生懂得任何一件事物都得付出很多的勞動，懂得愛惜報紙，愛惜各種書籍。以下是我為您整理的精選高中英語教案范文三篇，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：
教學目標
1) Important vocabularies
Daily; advertisement; check interview; fix; develop; hand; add; deliver; speed; latest; publish; avoid; besides; get down to ; face-to face; be popular with somebody; as well; care for
2)Daily expressions
Are you /Will you be free then?
Yes, I'd be fee. I'd like to go.
Let's go together then. I'll meet you at the theatre at six - thirty .
Good! See you then.
What time shall we meet?
Where is the best place to meet?
What about meeting outside? I suggest…
3) Useful phases
What's on…? Is there anything good on?
They are said to be very good.
Finally, there is no more time left for adding new stories.
4) Grammar
V.-ing Form is used to be Subject and Object
教學建議
能力訓練
1.通過口頭練習，學會日常生活中的各種表達方式。
英語(English)是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。接下來是我為大家整理的高中英語教案設計，希望大家喜歡!
高中英語教案設計一
《Unit 1 Art》
教學準備
教學目標
1. 知識與技能目標
(1)通過閱讀有關曼哈頓的藝術博物館加深對博物館的了解和認識。提高閱讀能力同時學習有關介紹博物館的相關詞匯和表達，并能在特定語境中合理運用。
(2)通過扮演導游對感興趣的博物館進行介紹，提高學生的英語口頭表達能力同時掌握本單元教學目標和要求中的詞匯用法。
(3)通過提供相關詞匯進行對濰坊本地的博物館(濰坊風箏博物館、楊家埠民間藝術大觀園)寫一個宣傳廣告，提高學生的英語寫作能力。
2. 過程與方法目標
(1)通過展現曼哈頓以及曼哈頓五個藝術館的相關圖片激發學生的學習興趣，并激發學生頭腦中相關的背景知識為節課做熱身。
(2)通過閱讀課文利用Skimming 和Scanning閱讀技能找到每個藝術館的地理位置、藝術特色等相關信息，提高分析處理英文信息的能力。通過尋找描述每個藝術館的關鍵詞培養學生的歸納總結信息的能力，同時為下一個扮演導游介紹藝術館的活動做鋪墊，提供相關的語言詞匯鋪墊。
人教版高中英語必修4《Unit 4 Body language》教案【一】
教學準備
教學目標
1. 教學目標
(1)知識目標：學生能掌握下列重點單詞和短語的意義和用法：greet, represent, approach, expression, defend, misunderstand, adult, cheek, major, likely, in general。能夠表達一些Body language.
(2)能力目標：學生能掌握基本的閱讀理解方法：速讀，尋讀，歸納中心和查找細節。
(3)情感目標：學生了解不同國家和文化的身勢語，激發學生學習這種語言的興趣。
教學重難點
教學重點和難點
(1) 培養學生的閱讀策略和技巧，讓學生了解文章的細節知識和文章結構。
(2) 讓學生合適地使用不同的身勢語。
(3)課文中現在分詞作定語和狀語的長難句。
教學過程
Step 1. Lead in
(1)The teacher shows a question on screen： How can we communicate with others when we can’t speak ?
Then ask a student to answer.
設計說明：引出本單元的話題。
以上就是高中英語教案優秀教案的全部內容，高中英語優秀教案 一、教學目標設計: 知識與技能:①掌握 快速閱讀 的 方法 ,熟悉“發表看法,提出建議”的口語技能,高中英語教學案例。②充分利用網絡資源,強化學生自主學習的意識,培養學生組織語言、運用語言的能力。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
