三年級英語學情分析？一、我校英語教學情況：1.教師基本情況：我校共有英語教師12人，多數都是英語專業，年齡結構比較年輕，80%的教師教齡都在五年以下。教師們都非常有事業心，善于學習，積極上進。2.課堂教學情況：教師們教學行為基本規范，那么，三年級英語學情分析？一起來了解一下吧。
看看別人寫的英語學情分析是否對了你的口味，也許就看上了呢?下面是我給大家整理的小學英語學情分析范文，供大家參閱!
小學三年級英語學情分析
三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!
該年組學生有著極強的求知欲強和表現欲。根據學生的心理特點我課上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!
讓學生們在玩玩、做做、、 唱唱中學習英語。但這個年級的學生畢竟接觸正規英語教材的時間不是很長，在學習方法和學習策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。
除以上所說的幾種情況之外，三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式課上多為學生創設習得語言的環境，盡最大努力吸引學生的注意力以便更有交地激發他們的學習興趣，而且課下我經常找機會和他們聊天、交朋友，幫助他們轉變厭學思想。另外我還鼓勵各班中英語學習較好的同學主動幫這些學困生提高成績。
目前來說為了更好地貫徹實施素質教育，現在的小學英語低年級實施快樂教育，主要以培養小孩子的興趣為主，高年經的話也主要以口語及聽力為主。不過面對比較嚴苛的小升初考試及初中面試擇校。還是要在英語的學習上下一定的功夫。望采納哦。
“教”就是最好的學習方法，多當當小老師，在教別人的同時也為自己溫習。
把單詞寫在紙上，貼在自己經常看得見的地方，多看看就記住了。
抽空利用時間聽單詞聽力，多聽聽，自然至少了解的多。
目的
學情分析的目的：全面分析學生學習的基礎、需求、方法和習慣等，才能制定科學、合理的教學目標，設計有針對性的教學方案，靈活地駕馭課堂教學，作為一線教師，只有不斷地探索、實踐、改革、創新，才能使我們的課堂更加精彩有效。
小學的英語基礎學習非常重要，掌握科學趣味的英文學習方法可以讓英語成績快速進步，下面是我為大家分享的三年級英語上冊教學計劃，希望對大家有幫助。
三年級英語上冊教學計劃一
一、學情分析
小學從三年級開始開設英語，面對著本班xx多名學生。教師要正確引導學生學習英語，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
以上就是三年級英語學情分析的全部內容，小學三年級英語學情分析 三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主。
